wer spricht da von Freiwilligkeit? Mumpitz. Haben wir übrigens jetzt schon, da werden dann die ganzen Graupen einer Klassenstufe zusammengefasst - aber viel zu wenig, kann der Schulleiter nur gewähren, wenn er noch Lehrerstunden frei hat. Was eher seltener der Fall ist.

Hat Oma immer so lecker gemacht... Grinch vermisst seine Oma!

und Linsen!!!  

Linsen mit Graupen zu vergleichen... darauf kann auch nur ein Bananenfresser kommen!!!

dachte Raupen  

die gehen einfach nicht hin wenn sie keinen Bock haben. Auch wenn's ne Pflichtveranstaltung ist.
Willkommen in der Realität.  

Mist. Von der Realität hab ich einfach keine Ahnung. Ich kann mir das täglich in einem Gymnasium anschauen, ich bekomm die Realität einfach nicht mit.

dass die alle schön brav ohne zu Murren zum zusätzlichen Förderunterricht gehen.
An anderen Schulen, speziell Hautp-/Realschule, sieht das häufig anders aus.  

eh ein Witz. Da muss dann schon bei der Beurteilung der Befähigung der Schüler was schief gelaufen sein. Oder aber die Lehrer an dieser Lehranstalt wären unfähig.  

jedem das Abituhr und alle sind zuhfriden.  

Gymnasiasten viel besser motiviert sind.. Der Besuch der Realschule bedeutet heutzutage ha schon fast so 'was wie den Einstieg in den Abstieg..leider..

:/  

ist blöd wen das weg ist dadurch erhält man anspornung

 

mit etwas gesundem menschenverstand bereits in klasse 2 erkennen, wer durch das sieb des systems plumpsen wird.
da sind kinder, die verstehen höchstens 10% des stoffes, weil sie der deutschen sprache nicht mächtig sind. gleichzeitig wirken die natürlich als bremse für die paar, die intellektuell mitkommen.
der große rest ist nicht zur konzentration fähig, zeigt asoziales verhalten oder hat sonstige lernstörungen.
ist nur meine erfahrung aus zwei grundschulen, sicher nicht repräsentativ, aber auch nicht gerade hoffnung machend.
meine befürchtung ist, daß die schere zwischen den doofen und den schlauen immer weiter auseinandergeht.

ich stehe zu meinem wort

 

ein paar Daten und Fakten:
http://www.faz.net/aktuell/wissen/faktencheck/...schule-12111532.html

Der Artikel endet mit
"Leider jedoch zeigt die Diskussion über das Sitzenbleiben typische ideologische Erscheinungen. Obwohl Forschung und Fachwelt deutlich negativ auf das Durchfallen reagieren, hält sich das Lob für die vermeintliche Ehrenrunde in der Bevölkerung hartnäckig. Externe Beobachter wie der Erfinder und Chef der Pisa-Studien, Andreas Schleicher von der OECD, konstatieren daher: Deutschland hat ein Modernisierungsproblem in seinem Bildungssystem."
Was auch den Tenor bei ariva widerspiegelt...

Aufgrund der verkorksten, von Ideologie geprägten Schulpolitik von Rot-Grün ließ  
der Philologenverband die
Meinungsforscher von Forsa zu diesem Thema nachfragen.
Drei Viertel aller 1005 Befragten finden
die Pläne zur Abschaffung des Sitzenbleibens
falsch, gerade einmal 22 Prozent
halten sie für richtig. Soweit die Zahlen
zum Bundesdurchschnitt. Schüler und
Studenten haben eine noch deutlichere
Meinung: 85 Prozent von ihnen lehnen
die Pläne ab; in der Altersgruppe
der unter 30-Jährigen sind es
sogar 89 Prozent, die entschieden
aufs Sitzenbleiben setzen.
Zudem gehen 84 Prozent der
Schüler und Studenten davon
aus, dass die Abschaffung des
Sitzenbleibens negative
Auswirkungen auf die Leistungsbereitschaft
der Schüler
haben wird.
Die Erklärung für dieses eindeutige Votum liegt nachMeinung des Philologenverbands im Gerechtigkeitsempfinden
der Schüler: "Gerade
diejenigen, die noch in der Schule
sind oder diese gerade hinter sich haben,
bringen ganz überwiegend kein Verständnis
dafür auf, Schüler ohne Ansehen
ihrer Noten und ohne dass ausreichende
Leistungen vorliegen, in jedem
Fall vorrücken zu lassen", sagt der Bundesvorsitzende
des Verbands, Heinz-Peter
Meidinger: "Bei Jugendlichen ist das
Gerechtigkeitsempfinden in dieser
Frage besonders stark ausgeprägt."  

der Philologenverband Rheinland Pfalz:

http://www.philologenverband.de/diverses/texte/...9b16c74c8943ce755c6

und der Tagesspiegel zu dem Thema:

http://www.tagesspiegel.de/wissen/...ollen-sitzenbleiben/7888802.html  

- wenn Lehrer, Lerngruppe, Nachhilfelehrer und Eltern versagen

- wenn Wissenslücken weiteren Wissensaufbau gefährden


Wie sähe das System aus, wenn man es auf Fahrschulen übertragen würde?  

selbst die Schüler, die ja unmittelbar selber
betroffen sind, lehnen diesen rot-grünen Irrsinn ab.
Sie lassen es sich nicht mehr gefallen, von denen als
Versuchskaninchen missbraucht zu werden.  

"Wie sähe das System aus, wenn man es auf Fahrschulen übertragen würde?"  

es olldoc keiner merken wie dumm wir eigentlich werden sollen.  

das mit der Fahrschule. Wenn man da durchfällt, muss man dann komplett alles nochmal machen?

Und auf die Meinung des Philologenverbandes würde ich dabei nichts geben, saba, der is ja grün angehaucht, ne?

"Und auf die Meinung des Philologenverbandes würde ich dabei nichts geben, saba, der is ja grün angehaucht, ne?"

und war sehr und auch angenehm überrascht,
dass der Philologenverband wohl eher skeptisch
den rot-grünen  Hasadeuren  gegenüber steht.  

"....Insgesamt gesehen, so der Verbandsvorsitzende, spreche viel dafür, dass die Abschaffung des Sitzenbleibens in erster Linie eine Sparmaßnahme von Bundesländern ist, um Schüler schneller an den Arbeitsmarkt loszuwerden. Bislang kenne er keine Landesregierung, die für wirklich effektive individuelle Förderung in nennenswertem Umfang zusätzliche Lehrkräfte eingestellt habe...."
http://www.dphv.de/...amp;tx_ttnews[tt_news]=415&cHash=217aae50f5


Die Schulen wollen sich also der Versager schnellstmöglich entledigen,
um sie in den Arbeitsmarkt zu schicken, der mit denen allerdings
nichts anfangen kann.  

dem Philologenverband is aber auch nix zu blöde. Neulich riefen die verbandsintern dazu auf, sich an einer Abstimmung der Bild zahlreich zu beteiligen. War auch meinem Verbandsfuzzi im Kollegium peinlich.
Lies nochmal #5 im Thread. Wieviel für die Förderung locker gemacht wird, das ist der Lackmustest, damit steht und fällt das ganze.
Was glaubst du, warum keine Bildungsreform so derart schnell, ohne große Widerstände durchgekommen ist wie damals G8? Das wurde nicht von den Kultusministern entschieden, sondern von den Finanzministern. Wer war dafür? Der Philologenverband. Der allerdings seit kurzem, zumindest in Nds., wieder für G9 ist. Eine gar erstaunliche Kehrtwende...